Milli Eğitim Bakanlığı ve de hükümet “ben yaptım oldu, iyi de oldu” mantığı ile yoluna devam
ededursun, eğitim öğretim hayatımızda gidişat hiç de iyi gözükmüyor. Özellikle İHL’lerde durum
hiç iyi değilmiş. Değilmiş diyorum, çünkü bu saptamayı MEB din öğretimi müdürlüğü belirlemiş.
İHL’lerde hem eğitim kalitesi iyi değilmiş, hem de devamsızlık yapan öğrenci sayısı çok
fazlaymış.
MEB din öğretimi müdürlüğü bunları raporla belirlemiş belirlemesine de, akılcı,mantıklı
yöntemler geliştirme gibi bir çaba içerisinde olacağı işaretlerini de vermemiş. Tam aksine,
olumsuz rapora rağmen, devamsızlığı azaltmak için pansiyonlu İHL’lerin sayısının artırılmasına
karar vermiş. Hem MEB’e ayrılan bütçenin bir buçuk katına yakın bir para harca, hem
başarısızlık belirle, hem de İHL’ler konusunda ısrarlı olmaya devam et. Anlamak gerçekten zor.
OKULLARDA DEVAMSIZLIK SORUNU
Okullarda öğrenci devamsızlığı ve eğitim kalitesinin düşüklüğü sadece İHL’lerde yaşanmıyor.
Hemen bütün bütün okul kademelerinde bu iki önemli sorun yaşanıyor. Eğitim-Sen eski genel
başkanı ve eğitimci Aladdin Dinçer, MEB raporunu Cumhuriyet’e değerlendirmiş. Dinçer’in
değerlendirmeleri şöyle:
“Fatih projesinde 600 bin tablet bilgisayar seti dağıtılması hedeflenirken, bu sayı 11 bin
881’de kaldı. 1 milyon 92 bini genel ve mesleki liselerde, 53 bini Anadolu imam hatip
liselerinde, 270 bin 179’u ilkokullarda, 26 bin 634’ü imam hatip ortaokullarında ve 475 bin
455’i genel ortaokullarda olmak üzere 1 milyon 917 bin 702 öğrenci 20 gün ve üzerinde
devamsızlık yaptı.
İlkokullarda öğrencilerin yüzde 44,70’i (2 milyon 396 bin) ortaokullarda öğrencilerin yüzde
42,22’si (1 milyon 836 bin) İHL’lerde yüzde 47’si (235 bin) imam hatip ortaokullarında yüzde
21’i (11 bin 52) sanat, spor, kütür ve biim etkinliklerine katılmadı.”
tbekir@gmail.com
